Un manuel scolaire destiné aux élèves de 1e, en préparation à l’examen régional de l’État de New York, a récemment suscité une vive controverse en raison de sa présentation du conflit israélo-palestinien. Le document, intégré à l’unité intitulée « Décolonisation et nationalismes », qualifie le sionisme d’« exemple de nationalisme extrême » et le définit comme « la croyance selon laquelle les Juifs ont besoin d’une patrie en Palestine », selon une enquête relayée par Fox News.
Dans une autre section, intitulée « Actes de terrorisme d’Israël et de la Palestine », le manuel cite comme exemple « le mouvement de colonisation juif qui s’empare de terres palestiniennes », un libellé qui a suscité de vives critiques de la part de responsables politiques et éducatifs.
Brian Conboy, l'inspecteur par intérim du district scolaire de Half Hollow Hills, a abordé la question lors d’une réunion de la commission d'éducation ce lundi. Il a précisé que ces contenus n’avaient ni été rédigés ni approuvés par le département des sciences sociales du district, et qu’ils avaient été créés avant l’attaque terroriste du Hamas du 7 octobre.
« Comme prévu et déjà discuté, le département des sciences sociales de HHH se réunira dans les deux prochains mois pour réécrire les programmes d’enseignement afin de traiter précisément ces sujets. Toute nouvelle proposition sera examinée par un panel d’experts indépendants, et tous les enseignants utiliseront des documents et un langage uniformisés », a-t-il déclaré.
Conboy a ajouté : « Des contenus inexactes et offensants comme ceux-ci ne répondent pas à nos standards d’excellence. Nous pouvons, et nous ferons, mieux à l’avenir. »
J.P. O’Hare, porte-parole du ministère de l’Éducation de l’État de New York, a souligné que l’institution « ne rédige ni ne diffuse de programmes scolaires ou de guides pédagogiques », tout en assurant que le ddépartement « continuera de suivre la situation et de prendre les mesures appropriées le cas échéant ».